Bonjour
L.4à13: a.Quel est l’état de la mer ?Relevez des mots du texte à l’appui de votre réponse
La mer est déchaînée (= agitée +++)
Mots du texte
la mer démontée battait les falaises se ruait contre la terre, rendait impossible l'entrée des ports
La tempête continuait à faire infranchissables les jetées, enveloppant d'écume, de bruit et de danger tous les abords des refuges
b.Qu’est-ce qui caractérise la construction et le rythme des phrases?
des énumérations
Quel est l’effet produit?
Elles accentuent et amplifient l'état de la mer. Elles accentuent l'aspect déchaîné de la mer
c. Quelle vision des conditions de travail des marins ce passage livre-t-il?
Des conditiions de travail dures, comme si les marins étaient des soldats en guerre avec les éléments, avec la mer; elle qui est à la base de leur métier, mais contre laquelle ils doivent parfois se battre. Ils en sont les pions. Quand elle décide d'être calme, elle est leur amie, mais peut devenir leur pire ennemi
L.40:a.«mouiller l’ancre»: en vous aidant du texte, expliquez cette expression
mouiller l'ancre = jeter l'ancre à l'eau (par dessus bord)
b.Relevez dans les l.40à43 d’autres mots et expressions exprimant des gestes professionnels
toute la chaîne filée (la chaîne de l'ancre entièrement déroulée); on se mit à virer au cabestan pour détendre les amarres du chalut (je ne saurai pas expliquer simplement mais à prori tu as un lexique)
.c.Quel effet l’emploi de ce vocabulaire crée-t-il pour le lecteur?
C'est un emploi de termes techniques; on est vraiment dans l'univers des marins, de matelots, c'est un vrai travail, un métier, un métier qui peut être dangereux, pas une partie de pêche ordinaire de dimanche après-midi comme certains pourraient le penser
Bonne journée☺☺☺
