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Sagot :
Réponse :
Explications :
Les déterminants
On identifie différentes catégories de déterminants :
- Les articles (définis et indéfinis), les déterminants possessifs, les déterminants démonstratifs,
Les articles définis :
On les utilise pour parler d'un objet, d'une chose en particulier.
Il en existe 4 : le ; la ; les ; l'
- Le chat de ma grand-mère est blanc.
>>>>> Ce n'est pas n'importe quel chat qui est blanc, mais celui de ma grand-mère.
- L'arbre du jardin est en fleurs.
>>>>> Ce n'est pas n'importe quel arbre qui est en fleurs, mais celui du jardin.
- Les animaux de la ferme dorment.
>>>>> Ce ne sont pas n'importe quels animaux qui dorment, mais ceux de la ferme.
Les articles indéfinis :
On les utilise pour parler d'un objet, d'une chose en général.
Il en existe 3 : un ; une ; des.
- Je voudrais une pomme.
>>>>> Je souhaite une pomme (n'importe laquelle), mais pas une en particulier.
- Des oiseaux volent dans le ciel.
>>>>> Il est possible que ces oiseaux soient de plusieurs races différentes (pigeons, corbeaux, aigles, ...). On ne dit pas qu'il s'agit d'une espèce en particulier.
Les déterminants possessifs (anciennement : adjectifs possessifs) :
On les utilise pour montrer qu'un objet, une chose nous appartient.
Il en existe une liste assez grande : mon ; ma ; mes ; ton ; ta ; tes ; son ; sa ; ses ; notre ; nos ; votre ; vos , leur ; leurs.
- Voici mon chien !
>>>>> C'est le mien.
- Ce sont nos affaires.
>>>>> Ces affaires nous appartiennent.
- Leur voiture a été réparée.
>>>>> La voiture de ces personnes (= 3e personne du pluriel) a été réparée.
Les déterminants démonstratifs (anciennement : adjectifs démonstratifs):
On les utilise pour montrer à quelqu'un de quoi on parle. En général, on pointe l'objet, la chose en question du doigt (ou du moins avec le regard).
Il en existe 4 : ce ; cette ; cet ; ces.
- Cette robe est très belle.
>>>>> Le locuteur voit la robe en question lorsqu'il parle d'elle.
- Ces étudiants travaillent dur.
>>>>> Le locuteur voit les étudiants en question lorsqu'il parle d'eux.
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