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The Healing Power of Art
The Power of Art to Build Strong Youth and Heal Trauma
By Alex M. Johnson 04/11/2016 HUFFPOST
Recently, I joined hundreds of arts advocates at Los Angeles City Hall as a guest speaker for ArtsDay, part of an
annual celebration of Arts Week 2016. The arts matter immensely, but some may not realize just how important
the arts and arts education are as a key strategy to disrupt and dismantle the school-to-prison pipeline.
The school-to-prison pipeline is essentially a set of policies and practices that favor incarceration over
education, punishment over rehabilitation, reinforce zero-tolerance policies, and disproportionately
push students - particularly students of color and an overwhelming number of boys - out of the
classroom and into our juvenile halls and camps.
The school-to-prison pipeline - which too often starts when student behavior is addressed in a manner
that is disproportionate to the offending act - is symptomatic in many instances of unaddressed trauma
and the need for healing. We know exposure to traumatic events in childhood and adolescence plays
a significant role in perpetuating cycles of abuse and poverty. And a significant amount of research
shows that traumatic experiences alter brain development.
ther
nosa
j’ai des questions sur ce texte, merci de m’aider pour la traduction

Sagot :

Uchiha17

Bonjour alors voici la traduction :

Le pouvoir de guérison de l'art Le pouvoir de l'art pour bâtir une jeunesse forte et guérir les traumatismes Par Alex M. Johnson 04/11/2016 HUFFPOST Récemment, j'ai rejoint des centaines de défenseurs des arts à la mairie de Los Angeles en tant que un conférencier invité pour ArtsDay, dans le cadre d'une célébration annuelle de la Semaine des arts 2016. Les arts comptent énormément, mais certains peuvent ne pas se rendre compte à quel point les arts et l'éducation artistique sont une stratégie clé pour perturber et démanteler le pipeline école-prison . Le pipeline école-prison est essentiellement un ensemble de politiques et de pratiques qui favorisent l'incarcération plutôt que l'éducation, la punition plutôt que la réadaptation, renforcent les politiques de tolérance zéro et poussent de manière disproportionnée les élèves - en particulier les élèves de couleur et un nombre écrasant de garçons - hors de la salle de classe et dans nos halls et camps pour mineurs. Le pipeline école-prison - qui commence trop souvent lorsque le comportement des élèves est abordé d'une manière RÉPONDRErenforcent les politiques de tolérance zéro et poussent de manière disproportionnée les élèves - en particulier les élèves de couleur et un nombre écrasant de garçons - hors de la salle de classe et dans nos halls et camps pour mineurs. Le pipeline école-prison - qui commence trop souvent lorsque le comportement des élèves est abordé d'une manière disproportionnée par rapport à l'acte incriminé - est symptomatique dans de nombreux cas de traumatisme non résolu et de nécessité de guérison. Nous savons que l'exposition à des événements traumatisants pendant l'enfance et l'adolescence joue un rôle important dans la perpétuation des cycles de maltraitance et de pauvreté. Et une quantité importante de recherches montre que les expériences traumatisantes modifient le développement du cerveau.

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