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Bonjour, pouvez-vous m'aider svp il faut répondre à toutes les questions
[Au cours d'un long voyage en chemin de fer. Je m'assis en face d'un couple. Entre l'homme et la femme, l'enfant, tant bien que mal, avait fait son creux, et il dormait. Mais il se retourna dans le sommeil, et son visage m'apparut sous la veilleuse. Ah! quel adorable visage ! Il était né de ce couple-là une sorte de fruit doré. Il était né de ces lourdes hardes cette réussite de charme et de grâce. Je me penchai sur ce front lisse, sur cette douce moue des lèvres, et je me dis : voici un visage de musicien, voici Mozart enfant, voici une belle promesse de la vie. Les petits princes des légendes n'étaient point différents de lui: protégé, entouré, cultivé, que ne saurait-il devenir! Quand il naît par mutation dans les jardins une rose nouvelle, voilà tous les jardiniers qui s'émeuvent. On isole la rose, on cultive la rose, on la favorise. Mais il n'est point de jardinier pour les hommes. Saint-Exupéry, Terre des hommes, N.R.F., éd. Gallimard]
RÉFLÉCHIR
1. Un mot du texte est d'abord employé au sens figuré, puis au sens propre. Écrivez-le. 2. Qu'est-ce qui est protégé, entouré, cultivé? Qu'est-ce qui est différents? 3. Au début du texte, si le mot visage était remplacé par le mot figure, quelle(s) modification (s) cela entraînerait-il? 4. Relevez les verbes au passé simple d'une part, les verbes à l'imparfait d'autre part. A la lumière de ces exemples pris dans le texte, essayez de définir ce qui différencie ces deux temps du passé. 5. Parmi les mots du texte ayant une consonne double, quels sont ceux dont la prononciation serait modifiée par la suppression de l'une de ces deux consonnes? 6. Qu'est-ce que Saint-Exupéry appelle une rose nouvelle?
VOCABULAIRE
1. Qui porte des hardes? un homme en uniforme, un homme en civil, un loqueteux, un homme tiré à quatre épingles, un homme dépenaillé, un homme mal fagoté, un mendiant, un homme qui porte un costume étriqué. ! 2. Parmi ces mots, quels sont ceux qui sont synonymes du mot hardes? guenilles, haillons, loques, affaires, effets, habits, tenues, toilettes, oripeaux. 3. Écrivez un verbe de la famille de chacun des mots suivants : creux, veilleuse, fruit, grâce. 4. Trouvez dans le texte un homonyme de chacun de ces mots ou expressions. Expliquez-en le sens. mou, lys, n'est, grasse. 5. Quel mot du texte signifie grimace? changement? 6. Trouvez un synonyme qui pourrait être employé dans le texte à la place des mots suivants : promesse, mutation, isoler. 7. Quel est le contraire des expressions suivantes : un adorable visage, un front lisse?
GRAMMAIRE
1. Combien relevez-vous de verbes pronominaux dans le texte? Lesquels? 2. Que représentent les différents pronoms il du texte? 3. Mais il se retourna dans le sommeil, et son visage m'apparut sous la veilleuse. Modifiez l'une de ces deux propositions indépendantes de façon à faire apparaître entre elles un lien de subordination dont vous préciserez la signification. 4. Quand il naît par mutation dans les jardins une rose nouvelle, voilà tous les jardiniers qui s'émeuvent. . Peut-on supprimer voilà ... qui dans cette phrase? . Quel est le rôle de cette expression? 5. On isole la rose, on cultive la rose, on la favorise. Dans cette phrase, on rencontre trois fois la. S'agit-il chaque fois du même mot? Précisez votre réponse. 6. Quel est l'infinitif de ces verbes? A quel mode et à quel temps chacun d'eux est-il conjugué? {je m'assis}-{saurait-il}-{il m'apparut}-{(ils) s'émeuvent}.
